عن الدور
تغيّر نون طريقة تعلّم الطلاب في السعودية: معلم نجم عن بُعد، وفصل دراسي فعلي، ومسهّل داخل القاعة، ومحرك محتوى يجب أن يواكب كل ذلك. فريق التعلّم يملك هذا المحرك: خطط الفصول الدراسية، وتصميم الجلسات، وبنوك الأسئلة، والتقييمات عبر قدرات، وتحصيلي، ونافس، والمنهج الوطني، ومسارنا الدولي. نحن نعيّن مدير تصميم التعلّم لإدارة جانب العلوم (أحياء/كيمياء) في هذا الإطار. هذا دور إداري وتنفيذي، وليس دورًا أكاديميًا. لن تكتب الدروس — فقادة التصميم الأربعة لديك هم من يفعلون ذلك، وهم خبراء الموضوع. وظيفتك هي التأكد من بناء المحتوى الصحيح، بالمستوى المطلوب، وفي الوقت المحدد، كل فصل دراسي، عبر فريق يتحسن مع كل دورة. إذا قضيت مسيرتك كمساهم فردي في تصميم المناهج، فهذا ليس دورك. إذا قضيتها في جعل فريق من المتخصصين يُنجز بموثوقية تحت الضغط، فتابع القراءة.
ما الذي ستمتلكه
- الفريق. أربعة قادة تصميم يغطون الأحياء (تحصيلي)، والكيمياء (تحصيلي)، والعلوم (متوسط ونافس)، والأحياء والكيمياء (الدولي)، بالإضافة إلى منشئي المحتوى ومتعاقد لضمان الجودة. أنت تمتلك أهدافهم، واجتماعاتهم الفردية، وملاحظاتهم، ونموهم، والتوظيف للمقاعد الشاغرة.
- خطة التسليم. خارطة طريق المحتوى العلمي من البداية إلى النهاية: ما الذي يُبنى، وبأي ترتيب، وبواسطة من، ومتى، عبر الصفوف 7-12 في المسارين الوطني والدولي. في أي لحظة، تعرف ما هو على المسار الصحيح، وما الذي يتأخر، وما الذي تفعله حيال ذلك.
- الإيقاع التشغيلي. تخطيط السعة، وتخطيط الإنتاج، واجتماعات تحديد الأولويات، وإزالة العوائق. أنت تدير الطقوس التي تُبقي خط إنتاج متعدد المواد والصفوف يعمل دون إخماد حرائق أسبوعي.
- معيار الجودة. العمل مع التميز التعليمي والمعلمين الرئيسيين لوضع معايير التصميم، وبوابات المراجعة، وسير عمل ضمان الجودة بحيث تكون الجودة عملية قابلة للتكرار، وليست جهدًا بطوليًا من الأكثر اهتمامًا.
- حلقة التغذية الراجعة. بيانات بطاقة الخروج، والتشخيص، ونهاية الفصل، وكسب التعلّم موجودة بالفعل. أنت تجعلها تغيّر فعليًا ما يُبنى في الفصل القادم، بالشراكة مع بيانات والتميز التعليمي.
- التسليم عبر الوظائف. المعلمون الرئيسيون، والتميز التعليمي، والمنتج، والهندسة، والبيانات، وتجربة العملاء، والعمليات المدرسية — كلهم يلمسون هذا الخط. أنت الشخص الذي يجعل هذه التسليمات تعمل.
- التوسع. بناء القوالب، والمتابعات، وأدلة التشغيل، وطقوس المراجعة التي تسمح بنمو حجم المحتوى دون نمو عدد الموظفين بالوتيرة نفسها، بما في ذلك توجهنا نحو إنتاج المحتوى بمساعدة الذكاء الاصطناعي.
المتطلبات الأساسية
3-5+ سنوات من إدارة الأشخاص (5 سنوات مفضلة؛ 3 سنوات مقبولة إذا كنت استثنائيًا في جوانب أخرى). خلفية في التقنية أو التعليم — ويفضل كليهما. منصات التعليم التقنية، أو الشركات الناشئة التقنية السعودية، أو المؤسسات التعليمية التي تُنجز وفق جدول زمني. سجل إنجاز مثبت في بيئة سريعة الإيقاع وغامضة. حاسم، ومدفوع ذاتيًا، ومريح مع اتخاذ القرار بمعلومات ناقصة وتحمل مسؤولية النتيجة. إجادة اللغة العربية بطلاقة وإنجليزية مهنية قوية. الإقامة في الرياض.
المزايا الإضافية المرغوبة
- شهادة في التصميم التعليمي أو التعلم الإلكتروني
- الإلمام بالتقييمات الوطنية السعودية: تحصيلي، قدرات، نافس
- خبرة في إدارة فرق موزعة، أو متعاقدين، أو مجموعات إنتاج مستقلة
- الراحة مع أدوات البيانات، ولوحات المعلومات، وسير عمل المحتوى بمساعدة الذكاء الاصطناعي
- خبرة في فرق دولية أو متعددة الثقافات
